常州大學堅持弘揚勞動精神，加強校園勞動文化建設，分專業制定勞動教育實踐教學大綱，探索構建思政融入、內涵深化、日常浸潤、科創融合“四位一體”的新時代勞動教育模式。

以思政融入為核心，加強教育引導。學校舉辦系列實踐教學活動，激發學生社會責任感和開拓精神。組織青年學生代表深入企業一線生產車間共上“信仰公開課”，在生產勞動中淬煉“執著專注、精益求精”的工匠品格，使“勞動創造幸福”理念深植學生心靈。

以志愿服務為載體，強化勞動內涵。圍繞“一站式”學生社區、校青年志愿者協會等組織開展“校園+社區”服務性勞動。組織學生深度參與農產品助銷、鄉村兒童科普和美育等鄉村振興志愿項目，讓學生在實踐中貢獻青春力量。

以榜樣示范為引領，深化日常浸潤。邀請全國勞動模范開展“工匠講堂”，突出榜樣示范，對學校勤廉標兵、勞動模范、退役大學生士兵、榮休教職工的勞動故事進行宣傳，引導學生樹立正確的勞動觀。創新勞動教育文化載體，使勞動精神具象化為可感可知的校園文化作品。

以學科專業為支撐，突出學校特色。學校成立多個跨學科師生科創團隊，立足產教融合機制，將勞動成果扎根大地。常州大學印染團隊，研發成套植物染料工業化量產技術并投入生產使用；商學院組建金色蜀姜團隊，依托常州大學平臺進行產品銷售和技術支持，幫助農戶實現增收。科創融合實踐項目實現勞動教育價值與社會效益雙向賦能，回應時代需要。

江蘇教育廳官網：https://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2025/6/12/art_57813_11581424.html

（編輯：盛熠）